Envelliment; cura personal i higiene

Un dels temes que estem intentant tractar a la llar Sant Joan d’AMPANS és el tema de la cura persona i higiene.
Els nostres usuaris han estat fins ara força autònoms en aquest àmbit. És a dir, no necessitaven cap suport ni supervisió en aquest sentit.
Ara però, ens trobem que alguns d’ells en sortir de la llar no van vestits de manera adequada o no han realitzat les tasques d’higiene correctament i ells no se’n adonen. Però el fet d’haver de cridar-los l’atenció per aquests temes amb ells els sap greu o a vegades no ho volen reconèixer.
El que hem proposat des de la llar és fer unes xarrades setmanals sobre el tema. Intentant tractar-lo de la manera més suau possible per tal de no ofendre a ningú però intentant aconseguir resultats positius.
També hem pensat que seria bona idea revisar les habitacions conjuntament amb ells i arreglar la roba o llençar la que creiem que no sigui adequada.

I vosaltres què en penseu sobre aquest tema? Us trobeu amb situacions similars? Com abordeu el tema?

L’envelliment de la població amb discapacitat intel·lectual

L’envelliment de la població amb discapacitat intel·lectual

Fins fa poc, les condicions de vida de la majoria de persones amb retard mental, independentment de la gravetat de les seves afectacions, les conduïen a una mort prematura. Avui, amb la millora de la salut i les condicions socials, l’esperança de vida d’aquest col·lectiu continua creixent. L’augment de la supervivència presenta nous reptes, tant per les persones amb discapacitats com per les seves famílies i administracions socio-sanitàries. La Federació APPS, sensible a aquesta problemàtica, juntament amb l’Asociación Española para el Estudio Científico del Retraso Mental (AEECRM), un equip de professionals procedents de 27 centres de Catalunya al servei de persones amb discapacitat i un equip de 3 centres mèdics, estan desenvolupant, mitjançant el PROJECTE SENECA, un estudi de les necessitats assistencials i socials d’aquesta població per a posar a la disposició de les autoritats dades i propostes que donin solució a aquesta realitat emergent. El disseny del projecte es basa en una recollida de dades anual que contempla el perfil sociosanitari, mèdic i psiquiàtric de cada participant durant un període de cinc anys. Aquest projecte és possible gràcies al patrocini i col·laboració de la Fundació Vodafone i els Departaments de Salut i Benestar i Família de la Generalitat de Catalunya.

Les persones amb discapacitat intel·lectual envelleixen més ràpid.

Les persones amb discapacitat intel·lectual envelleixen abans que la resta, sobretot perquè no reben una atenció mèdica adequada. Aquesta és la principal conclusió de l’”Estudi Sèneca”. L’ha fet la Federació Catalana Pro Persones amb Discapacitat Intel·lectual, que durant vuit anys ha seguit el cas de 300 persones majors de 40 anys. A Catalunya, la discapacitat intel·lectual moderada afecta 40.000 persones.

Veure video

Alfabetització digital per a persones amb discapacitat intel·lectual

Ja he trobat el meu tema dins l’assignatura! Actualment estic treballant en un centre de persones amb discapacitat intel·lectual en procés d’envelliment AMPANS, i el que estem intentant fer és adaptar-nos a ells en aquesta nova situació. Per tant, hi ha un canvi en la manera de viure, hàbits, formes d’oci… i dins d’aquest marc, crec que seria força interessant de afegir-hi l’alfabetització digital per tal d’oferir-los un recurs més per mantenir una forma de vida activa i a l’hora fomentar una forma inclussió social mitjançant les noves tecnologies.

MEME

Quina utilitat creieu que té el blog d’una assignatura? Creieu que és necessari?

Marinsas Blog

Laulatic’s Blog

Els blogs; una eina educativa

Mitjançant la lectura dels diferents artícles;

• Usos de los blogs en una pedagogia constructivista, Tisca Lara;
• La escritura con “weblogs” una oportunidad para los diarios estudiantiles
• Lectura y escritura con blogs, apoyo para estudiantes con dificultades en estas áreas.

he pogut obenir una visió general de la funció d’aquesta eina dins del context eductiu actual.

Cal dir que els blogs són un recurs dotat d’una serie de característiques que poden ser beneficioses per a l’aparenentatge de l’alumne a nivell transversal, ja que adequirint les capacitats per elaborar un blog en tots els seus àmbits requereix una dedicació i un domini d’habilitats que en si ja requerixen un aprenentatge a un gran nivell. Com ara:

• l’escriptura, que suposa una organització del discurs i l’adquisició d’unes habilitats comunicatives amb les limitacions que suposa el recurs.
• Foment del debat.
• El disseny, títol…  que ajuden a una construcció d’identitat.
• habilitats comunicatives amb les limitiacions  que suposa,
• habilitats a nivell de navegador; penjar fotos, vídeos, audios…

• Llavors també hi ha un aprenentatge en tel tema que es tracta en el blog. Ja que el fet de ser un “espai públic” a part de l’interès pròpi en formar-se en el tema , també hi ha la pressió de que d’altres persones ho poden llegir i llavors es crea un cert grau de compromís en les publicacions

També és important esmentar, que els blogs, pel fet de ser una nova tecnologia no garantitzen una bona eficàcia per la seva simple utilització. Sempre dependrà de l’enfoc del programa educatiu que es dugui a terme.

Una  altra de les característiques importants dels blogs és la comunicació informal que es pot establir entre alumne- professor,cosa que permetrà a l’alumne una major proximitat i possiblement un major grau de compromís en l’elaboració d’aquest, establint un víncle diferent també vers la matèria. I en el millor dels casos podrà canviar la dinàmica d’un alumne desmotivat per la seva formació.

Introducció

Benvinguts al blog d’ educomunicació!

D’entrada,  l’objectiu d’aquest blog és anar incorporant informació sobre els temes que es tractin a l’assignatura i d’altres relacionats amb aquesta, creant així una eina de treball dinàmica tant per a qui l’elabora tant per qui la vulgui visitar.